Home
Chi siamo
Il Centro
Prossimi eventi
I nostri GRUPPI
CATALOGO CORSI ONLINE
Formazione
CORSI FAD
novità
La gestione dei comportamenti oppositivi e sfidanti. Istruzioni per la sopravvivenza
S.O.S. PEI – ICF
Le Linee Guida a supporto del lavoro del logopedista: lo stato dell’arte
Questione di…STILE!!!
Le Linee Guida per i DSA
Lectio Magistralis: la riabilitazione nei DSA – prof. G.Stella
I docenti in Europa. La valorizzazione in un sistema scolastico rinnovato
Il training logo integrato in età prescolare – Edizione FAD –
Come migliorare il linguaggio in modo ludico: il programma LCM – Edizione FAD –
1° Corso scientifico – L’ADHD nella prospettiva evolutiva. Conoscere per intervenire
il Metodo ARM
Il Modello MIR – Valutazione e terapia logopedica delle funzioni orali secondo un approccio integrato con le funzioni esecutive
Corso Alta Formazione ECM – MIUR: Tutor DSA – 4° edizione
Gruppi di lettura per bambini dai 2 ai 4 anni
FORMAZIONE A PROGETTO
EduBookStore
CORSI Lab Professional
La valutazione funzionale con il VB-MAPP
La valutazione cognitiva NON-Verbale: dalla scala Leiter-3 alle Matrici di Raven
La valutazione cognitiva: WPPSI-IV e WISC-IV
La valutazione cognitiva: WAIS-IV
La valutazione cognitiva: Leiter-3
La valutazione nell’autismo: ADOS-2 e ADI-R
La valutazione nell’autismo: PEP-3
La valutazione delle funzioni esecutive: NEPSY-II e MEA
La valutazione del comportamento adattivo: Vineland-II e ABAS-II
Corso Alta Formazione ECM – DSA: dalla valutazione clinico-diagnostica all’intervento – 4° edizione
Corso Alta Formazione ECM – DSA: dalla valutazione clinico-diagnostica all’intervento – 5° edizione
La Riabilitazione dei Disturbi Specifici di Apprendimento
La valutazione del linguaggio: la Batteria BVL 4-12
Le officine delle FUNZIONI ESECUTIVE: laboratori in età prescolare per il potenziamento nei disturbi del neurosviluppo
Staff
Rita Centra – Psicologa clinica
Federica De Paolis – Psicologa clinica
Sabrina Pecora – Psicologa clinica
Cecilia Cerretani – TNPEE
Barbara Sabatini – Logopedista
Sandra Cinti – Psicologa e Psicoterapeuta
Daniela Di Fiore – Psicologa e Psicoterapeuta
Francesca Tiberti – Pedagogista
Nunzia Amitrano – Psicologa
Nadia D’Ettorre – Tutor DSA
Sara Camerini – Osteopata e Fisioterapista
Servizi
OsteoBabyLab
Screening DSA
Diagnosi DSA
Valutazioni Psicodiagnostiche
Il Doposcuola DSA-BES
Trattamento logopedico
Intervento psicoeducativo AUTISMO
Intervento psicoeducativo ADHD
Albo Tutor DSA
Winter School e-learning
Il progetto Another World
LIBRI
Mission
Prodotti
La Matematica NON fa paura: Quaderno operativo per potenziare gli automatismi matematici
il MMPI-2 attraverso i suoi codici: Descrizioni, ipotesi diagnostiche e utilizzo clinico
Privacy policy
LCM – LogoCreativeMap
Proposta Editoriale
L’Autismo a casa e a scuola
Blog
Contatti
DOWNLOAD MATERIALI
Corso Alta Formazione ECM – DSA: dalla valutazione clinico-diagnostica all’intervento – 6° edizione
DIRE, FARE, PENSARE
TDA – TUTOR DELL’APPRENDIMENTO
Corso Alta Formazione ECM – MIUR: Tutor DSA – 4° edizione
DOWNLOAD MATERIALI
1° Corso scientifico – L’ADHD nella prospettiva evolutiva. Conoscere per intervenire
3° Convegno di aggiornamento sul Metodo ARM 2022
ADHD PROFESSIONAL TEACHER – AIFA LAZIO
ADHD PROFESSIONAL TEACHER 1° e 2° livello – AIFA LAZIO
ADOS-2 e ADI-R: la valutazione diagnostica nell’autismo
Albo Tutor DSA
Balbuzie e cluttering
BES e DSA nella scuola dell’infanzia e primaria
Blog
Cerca Corsi
Chi Siamo
Come migliorare il linguaggio in modo ludico: il programma LCM – Edizione FAD –
Comportamenti problema e riduzione della crisi – Perugia –
Comportamenti problema e riduzione della crisi – Roma –
Contatti
CORSI FAD
CORSI IN AULA
Corso Alta Formazione ECM – DSA: dalla valutazione clinico-diagnostica all’intervento
Corso Alta Formazione ECM – DSA: dalla valutazione clinico-diagnostica all’intervento – 4° edizione
DSA: l’intervento integrato dopo la valutazione diagnostica – Integrazione 4° livello ARMCLINICA (Metodo di studio)
Editore
Formazione
FORMAZIONE A PROGETTO
Funzioni esecutive e DSA
Gruppi di lettura per bambini dai 2 ai 4 anni
Home
I docenti in Europa. La valorizzazione in un sistema scolastico rinnovato
I nostri GRUPPI
il Metodo ARM
il MMPI-2 attraverso i suoi codici: Descrizioni, ipotesi diagnostiche e utilizzo clinico
Il Modello MIR – Valutazione e terapia logopedica delle funzioni orali secondo un approccio integrato con le funzioni esecutive
Il Modello MIR – Valutazione e terapia logopedica delle funzioni orali secondo un approccio integrato con le funzioni esecutive
Il progetto Another World
Il training logo integrato in età prescolare
Il training logo integrato in età prescolare – Bologna –
Il training logo integrato in età prescolare – Cagliari –
Il training logo integrato in età prescolare – Edizione FAD –
Il Trattamento pratico dei DSA: il Metodo ARM Clinica – 1° e 2° livello – 1° edizione 2023
Il Trattamento pratico dei DSA: il Metodo ARM Clinica – 3° e 4° livello – 2° edizione 2022
Intervento ADHD
intervento psicoeducativo Autismo
L’intervento riabilitativo LCM – LogoCreativeMap
L’intervento riabilitativo LCM – LogoCreativeMap – NAPOLI –
La Matematica NON fa paura: Quaderno operativo per potenziare gli automatismi matematici
La Riabilitazione dei Disturbi Specifici di Apprendimento
La valutazione cognitiva NON-Verbale: dalla scala Leiter-3 alle Matrici di Raven
La valutazione cognitiva: Leiter-3
La valutazione cognitiva: WAIS-IV
La valutazione cognitiva: WPPSI-IV e WISC-IV
La valutazione del comportamento adattivo: Vineland-II e ABAS-II
La valutazione del linguaggio: la Batteria BVL 4-12
La valutazione delle funzioni esecutive: NEPSY-II e MEA
La valutazione nell’autismo: ADOS-2 e ADI-R
La valutazione nell’autismo: PEP-3
LCM – LogoCreativeMap
Le Linee Guida a supporto del lavoro del logopedista: lo stato dell’arte
Le Linee Guida per i DSA
Le officine delle FUNZIONI ESECUTIVE: laboratori in età prescolare per il potenziamento nei disturbi del neurosviluppo
Lectio Magistralis: la riabilitazione nei DSA – prof. G.Stella
Metodo pratico in lettoscrittura – ARM Scuola 1° e 2° livello (+ livello 0)
MMPI-2 – dalla teoria alla pratica
OsteoBabyLab
PRIVACY POLICY
Prodotti Editoriali
Proposta Editoriale
Questione di…STILE!!!
Registrati
S.O.S. PEI – ICF
Servizi
SOS PEI – ICF: dal D.Lgs 66/17 alla compilazione del PEI in ottica inclusiva – Perugia –
Staff
Trattamento logopedico
TUTOR DSA – Milano –
Winter School e-learning
Corso Alta Formazione ECM – DSA: dalla valutazione clinico-diagnostica all’intervento – 5° edizione
Corso Alta Formazione ECM – DSA: dalla valutazione clinico-diagnostica all’intervento – 6° edizione
La valutazione funzionale con il VB-MAPP
CORSI Lab Professional
DIRE, FARE, PENSARE
Download materiali
L’Autismo a casa e a scuola – edizione FAD –
La gestione dei comportamenti oppositivi e sfidanti. Istruzioni per la sopravvivenza
TDA – TUTOR DELL’APPRENDIMENTO
Home
Chi siamo
Il Centro
Prossimi eventi
I nostri GRUPPI
CATALOGO CORSI ONLINE
Formazione
CORSI FAD
novità
La gestione dei comportamenti oppositivi e sfidanti. Istruzioni per la sopravvivenza
S.O.S. PEI – ICF
Le Linee Guida a supporto del lavoro del logopedista: lo stato dell’arte
Questione di…STILE!!!
Le Linee Guida per i DSA
Lectio Magistralis: la riabilitazione nei DSA – prof. G.Stella
I docenti in Europa. La valorizzazione in un sistema scolastico rinnovato
Il training logo integrato in età prescolare – Edizione FAD –
Come migliorare il linguaggio in modo ludico: il programma LCM – Edizione FAD –
1° Corso scientifico – L’ADHD nella prospettiva evolutiva. Conoscere per intervenire
il Metodo ARM
Il Modello MIR – Valutazione e terapia logopedica delle funzioni orali secondo un approccio integrato con le funzioni esecutive
Corso Alta Formazione ECM – MIUR: Tutor DSA – 4° edizione
Gruppi di lettura per bambini dai 2 ai 4 anni
FORMAZIONE A PROGETTO
EduBookStore
CORSI Lab Professional
La valutazione funzionale con il VB-MAPP
La valutazione cognitiva NON-Verbale: dalla scala Leiter-3 alle Matrici di Raven
La valutazione cognitiva: WPPSI-IV e WISC-IV
La valutazione cognitiva: WAIS-IV
La valutazione cognitiva: Leiter-3
La valutazione nell’autismo: ADOS-2 e ADI-R
La valutazione nell’autismo: PEP-3
La valutazione delle funzioni esecutive: NEPSY-II e MEA
La valutazione del comportamento adattivo: Vineland-II e ABAS-II
Corso Alta Formazione ECM – DSA: dalla valutazione clinico-diagnostica all’intervento – 4° edizione
Corso Alta Formazione ECM – DSA: dalla valutazione clinico-diagnostica all’intervento – 5° edizione
La Riabilitazione dei Disturbi Specifici di Apprendimento
La valutazione del linguaggio: la Batteria BVL 4-12
Le officine delle FUNZIONI ESECUTIVE: laboratori in età prescolare per il potenziamento nei disturbi del neurosviluppo
Staff
Rita Centra – Psicologa clinica
Federica De Paolis – Psicologa clinica
Sabrina Pecora – Psicologa clinica
Cecilia Cerretani – TNPEE
Barbara Sabatini – Logopedista
Sandra Cinti – Psicologa e Psicoterapeuta
Daniela Di Fiore – Psicologa e Psicoterapeuta
Francesca Tiberti – Pedagogista
Nunzia Amitrano – Psicologa
Nadia D’Ettorre – Tutor DSA
Sara Camerini – Osteopata e Fisioterapista
Servizi
OsteoBabyLab
Screening DSA
Diagnosi DSA
Valutazioni Psicodiagnostiche
Il Doposcuola DSA-BES
Trattamento logopedico
Intervento psicoeducativo AUTISMO
Intervento psicoeducativo ADHD
Albo Tutor DSA
Winter School e-learning
Il progetto Another World
LIBRI
Mission
Prodotti
La Matematica NON fa paura: Quaderno operativo per potenziare gli automatismi matematici
il MMPI-2 attraverso i suoi codici: Descrizioni, ipotesi diagnostiche e utilizzo clinico
Privacy policy
LCM – LogoCreativeMap
Proposta Editoriale
L’Autismo a casa e a scuola
Blog
Contatti
DOWNLOAD MATERIALI
Corso Alta Formazione ECM – DSA: dalla valutazione clinico-diagnostica all’intervento – 6° edizione
DIRE, FARE, PENSARE
TDA – TUTOR DELL’APPRENDIMENTO
0 eventi found.
Non ci sono eventi previsti.
Non ci sono eventi previsti.
Viste Navigazione
Evento Viste Navigazione
Lista
Lista
Oggi
Upcoming
Upcoming
Seleziona la data.
Precedente
Eventi
Oggi
Prossimo
Eventi
Iscriviti al calendario
Google Calendar
iCalendar
Outlook 365
Outlook Live
Esporta il file .ics
Esporta file .ics di Outlook
HAI BISOGNO DI INFO
CHATTA CON NOI