La valutazione nell’autismo: ADOS-2 e ADI-R

corso professionalizzante

16 CREDITI ECM 2023-25

Come raggiungere l’affidabilità dell’utilizzo clinico del Test

16 ore di formazione teorico-pratica

⚠ IMPORTANTE!! Dopo aver effettuato l’acquisto il corso sarà disponibile nella vostra area riservata sotto la voce I MIEI CORSI ⚠

PRESENTAZIONE DEL CORSO ONLINE

Il corso mira a fornire le conoscenze di base necessarie per l’utilizzo clinico di ADOS-2 e ADI-R nei rispettivi “confini di competenza” previsti dalle diverse categorie professionali interessate.

L’ADOS-2 è organizzato in modo tale da guidare l’esaminatore in tutti i passi, dalla disposizione del materiale, all’organizzazione degli stimoli gerarchici a cui esporre il soggetto in base alle sue risposte, fino alla codifica del comportamento.

Lo scopo è quello di fornire gli strumenti per valutare gli aspetti della comunicazione, dell’interazione sociale, dell’uso ludico/ immaginativo del materiale e la presenza di comportamenti ristretti e ripetitivi, in soggetti riconosciuti come possibilmente affetti da Disturbo dello Spettro dell’Autismo (ASD).

Il corso prevede lezioni teorico-pratiche proponendo un’introduzione generale agli strumenti, alla loro somministrazione, la siglatura e l’interpretazione clinica dei risultati dell’ADOS-2 e dell’ADI-R.

DESCRIZIONE DEGLI STRUMENTI

✅ L’ADOS-2 è uno dei più importanti strumenti diagnostici oggi utilizzati nel mondo per l’autismo e le sindromi correlate. L’ADOS-2 consiste in varie attività che forniscono contesti standard ed accattivanti che permettono all’esaminatore di osservare i comportamenti che sono rilevanti ai fini diagnostici dell’autismo o del PDD. Questo assessment semistrutturato può essere utilizzato per valutare quasi tutti i soggetti con sospetto di sindrome autistica, dai più giovani e non-verbali agli adulti con buone capacità verbali e cognitive. E’ composto di cinque moduli (il Modulo Toddler, e i Moduli 1 – 4).

✅ L’ADI-R è un’intervista comprensiva che raccoglie informazioni sui comportamenti importanti per la diagnosi di autismo. È composta da 93 domande sulle abilità del soggetto nelle aree funzionali del linguaggio e comunicazione, interazioni sociali reciproche, comportamenti ed interessi ripetitivi, stereotipati e ristretti. Il test consente di acquisire informazioni sia sullo sviluppo precoce che sul comportamento attuale del soggetto. I risultati possono essere utilizzati per dare sostegno alla diagnosi di autismo e/o per identificare i bisogni clinici dell’individuo. L’intervista può essere adottata per valutare sia bambini che adulti, se la loro età mentale è al di sopra di 2 anni e 0 mesi.

PROGRAMMA

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✅ Panoramica sulla valutazione dei Disturbi dello Spettro Autistico, dei criteri diagnostici del DSM V°, ICD-10 e diagnosi differenziale

✅ Presentazione ADOS-2: struttura del test, obiettivi, punti di forza, principi diagnostici e procedure di assegnazione dei punteggi

✅ Presentazione Modulo Toddler e Modulo 1

✅ Visione somministrazione ADOS-2: video Modulo 1

✅ Esercitazione Modulo 1: siglatura e attribuzione dei punteggi (“consensus coding experience”) per il caso presentato con discussione e confronto in aula tra docente e partecipanti

✅ Discussione sull’utilizzo clinico dei dati raccolti

✅ Presentazione Modulo 2

✅ Presentazione Modulo 3 e Modulo 4

✅ Visione somministrazione ADOS-2: video Modulo 3

✅ Esercitazione Modulo 3: siglatura e attribuzione dei punteggi (“consensus coding experience”) per il caso presentato con discussione e confronto in aula tra docente e partecipanti

✅ Presentazione ADI-R: struttura, accorgimenti per la raccolta dei punteggi, utilizzo degli algoritmi diagnostici

✅ Esercitazione intervista clinica ADI-R

✅ Stesura profilo ADOS-2 e ADI-R

OBIETTIVI DEL CORSO

Offrire formazione per l’uso clinico dell’ADOS-2 e dell’ADI-R guidando l’esaminatore in tutti i passi, dalla disposizione del materiale, all’organizzazione degli stimoli gerarchici a cui esporre il soggetto in base alle sue risposte, fino alla codifica del comportamento.

DESTINATARI

Neuropsichiatri Infantili, Psicologi, Psichiatri, TNPEE, Logopedisti, Terapisti Occupazionali e Educatori.

In particolare, il corso si rivolge a:

NPI, Psicologi e Psichiatri che necessitino di apprendere i fondamenti per una somministrazione corretta ed efficace di ADOS-2 e ADI-R a fini diagnostici a quali verrà rilasciato un attestato di partecipazione e raggiunta affidabilità all’uso clinico dei suddetti strumenti diagnostici
Terapisti (Logopedisti, TNPEE, Educatori, Operatori e figure sanitarie, etc.) che necessitano di comprendere la metodologia e gli indicatori che hanno portato alla diagnosi di autismo, ai fini della progettazione dell’intervento a quali verrà rilasciato un attestato di partecipazione semplice

ATTESTATO

IMPORTANTE!! L’utilizzo clinico dell’ADOS-2 NON è subordinato all’acquisizione di un certificato ad hoc o un patentino, pertanto il nostro corso FAD attesta che il partecipante ha acquisito la conoscenza del funzionamento di ADOS-2 in contesto clinico nell’ambito di competenza tipico della propria professione.

In particolare, saranno rilasciati 2 tipologie:

1) Attestato di partecipazione grafico

alle figure di NPI, Psicologi e Psichiatri verrà rilasciato un attestato di partecipazione con la raggiunta affidabilità all’uso clinico dei suddetti strumenti diagnostici
ai Terapisti (Logopedisti, TNPEE, Educatori, Operatori e figure sanitarie, etc.) verrà rilasciato un attestato di partecipazione semplice

2) Attestato ECM con i crediti

rilasciato a tutti i partecipanti che supereranno il questionario ECM

ACCREDITAMENTO

Il corso rilascia, per tutti i partecipanti, 16 crediti E.C.M. previa frequenza del 90% delle ore e il superamento del questionario ECM

‼ AVVISO IMPORTANTE PER I PARTECIPANTI ‼

L’iscrizione implica l’accettazione del divieto assoluto di qualsiasi tipo di registrazione dei filmati proposti durante il corso a scopo didattico da parte dei partecipanti.

➡ DOCENTE: Dott.ssa Rita Centra

Responsabile del Centro Laboratorio Apprendimento.
Psicologa clinica, svolge attività di valutazione psicodiagnostica, progettazione e supervisione di interventi psicoeducativi nell’ambito dei disturbi dello spettro autistico, dei disturbi specifici di apprendimento (DSA), sindrome da deficit di attenzione/iperattività (ADHD), disturbi del linguaggio e Bisogni educativi speciali (BES).
Ha collaborato con le riviste “Scuola dell’infanzia”, “La Vita Scolastica” e “Psicologia e Scuola” della casa editrice Giunti.

Docente in corsi di formazione ECM e MIUR per Giunti Psychometrics e Giunti Edu

Autrice di “DSA e scuola dell’Infanzia” (ed. Giunti Scuola, 2011)
Co-autrice di “Autismo: come e cosa fare con i bambini e ragazzi a Scuola” (ed. Giunti Scuola, 2013)
Autrice di “BES e DSA nella scuola dell’infanzia” (ed. Giunti Edu, 2018)
Autrice del Kit “La Riabilitazione delle Abilità percettivo-sensoriali” (ed. Giunti Edu, 2018)
Autrice di “Il Profilo di funzionamento, PEI e Progetto individuale secondo l’ICF” (ed. Laboratorio Apprendimento, 2018)
Autrice di “La Matematica NON fa paura“: Quaderno operativo per potenziare gli automatismi matematici (ed. Laboratorio Apprendimento, 2021)
Autrice di “I NUOVI PEI: Come sono e in che modo compilarli in ottica BIO-PSICO-SOCIALE” ed. 2021 (ed. Laboratorio Apprendimento, 2021)

COSTO DEL CORSO (A GRANDE RICHIESTA PROMOZIONE PROROGATA, iva inclusa)

€190 anziché €250

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✅ INTESTAZIONE:
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