il Metodo ARM

Il Metodo A.R.M. – Approccio Ritmico Motorio – è un protocollo per il trattamento dei disturbi dell’apprendimento.

Frutto della pluriennale esperienza del Dr. Lorenzo Coccia con centinaia di bambini, prima nell’ambito sportivo e poi in quello della logopedia, l’Approccio Ritmico Motorio (A.R.M.) è un metodo olistico che ha l’obiettivo di fornire importanti strumenti, in termini di competenze ed autonomia, non solo alle persone con DSA (Disturbo Specifico dell’Apprendimento) ma anche a chi desidera incrementare le proprie abilità di letto-scrittura e logico-matematiche o acquisire un metodo di studio efficace.

Partendo dallo sviluppo delle competenze metafonologiche e dal rinforzo delle abilità linguistiche, tale approccio propone una progressione didattica basata sulla scrittura analitica a cui si associa una serie di pattern grafici e motori di facile utilizzo.

Tali elementi vengono riproposti nella lettura e rappresentano uno strumento fondamentale per lo sviluppo delle abilità oculo-motorie e dell’attenzione sostenuta e selettiva applicate alla lettura.

Parallelamente, a livello grafo-motorio, l’A.R.M. propone l’apprendimento dei vari caratteri, dallo stampato al corsivo, con il rinforzo dei concetti di spazialità e proporzione grazie alla struttura dei “tre piani” che il bambino apprende ed applica autonomamente sin dal primo intervento.

La progressione didattica prevede:

• lavoro sulle competenze metafonologiche e fonologiche con approccio analitico;
• sviluppo delle competenze grafo-motorie con la presentazione della struttura dei “tre piani”;
• incremento delle abilità di discriminazione fonologica e di manipolazione del materiale fonemico;
• associazione di pattern motori alla scrittura e alla lettura di sillabe dirette e inverse;
• training specifico sulla manipolazione del materiale sillabico;
• introduzione di pattern grafici e motori, sia nella scrittura che nella lettura, per gli item composti da due consonanti e da tre consonanti;
• sintesi sillabica orale e scritta con associazione di pattern motori e grafici alle parole bisillabiche;
• applicazione dell’uso dei pattern motori e grafici anche alle parole polisillabiche, sia nella scrittura che nella lettura;
• uso dell’A.R.M. nella lettura e scrittura di parole fonologicamente e ortograficamente complesse;
• applicazioni dell’A.R.M. nella lettura e scrittura di frasi e brani;
• incremento dei parametri di correttezza e rapidità nella lettura;
• rinforzo della memoria di lavoro attraverso proposte ludico-motorie con materiale strutturato o autoprodotto.